청소년 창의력 개발을 위한 모듈별 프로젝트 방식의 기초디자인 워크북 개발

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청소년 창의력 개발을 위한 모듈별 프로젝트 방식의 기초디자인 워크북 개발 - 목원대학교(유가용), 2003

분야 디자인일반 등록일2005.01.21 작성자 관리자2(dbnews) 조회수2155

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청소년 창의력 개발을 위한 모듈별 프로젝트 방식의 기초디자인 워크북 개발
목원대학교(유가용), 2003

주관기관 : 목원대학교
참여기관 : 북스앤피플
총괄책임자 : 유가용
총사업기간 : 2003-08-01 ~ 2003-07-31

연구의 필요성
- 디자인 조기 교육의 필요성 대두
- 창의력과 조형훈련을 겸비한 기초디자인 교재개발의 필요성 대두
- 하는 지식(knowing how) 으로서의 워크북 교재의 필요성 대두
- 디자인 교육을 범국민적으로 확산 유도

연구 목표
- 지적, 감상적, 심리적 능력을 향상시키는 교육과정을 개발
- 문제 해결 능력 및 독창적인 사고 능력을 향상시킬 수 있는 효과적인 워크북 컨텐츠 개발
- 중등학교 학교교재 및 부교재로서의 활용을 위한 컨텐츠 개발

연구의 범위 및 방법
- 창조성 이론, 디자인 이론 탐구
- 문제해결 방식의 SPICE Model 연구
-프로젝트 모듈식 학습 프로그램개발
- 혼자서 학습할 수 있는 기초 디자인 워크북 개발

목차
제Ⅰ장. 서론
1. 개발의 필요성
2. 개발의 목표
3. 개발의 범위 및 방법
4. 개발의 흐름
4. 1. 개발 추진 일정
4.2. 단계별 개발 추진 체계
5. 개발 수행 조직
제Ⅱ장. 창의성 이론 탐구 및 분석
1. 창의성의 이해
1.1. 창의성의 개념
1.2. 창의성에 대한 관점들.
1.3. 창의적 사고의 성취목표
2. 문제해결 방안으로서의 창의성·
2.1. 문제해결적 사고
2.2. 창조적 사고의 문제해결 단계이론
3. 창조적 사고 교육 수업 모형
3.1. 창조성 교육의 기초
3.2. 창조적 문제해결 프로그램
3.3. 창조적 수업모형
4. 창의성의 측정 및 평가·
4.1. 창의성 평가의 목적
4.2. 창의성 평가의 유형
제Ⅲ장. 창조적 디자인학습 구축 과정
1. 창의성과 디자인의 이해.
1.1. 창의성과 디자인 방법론
1.2. 디자인과 창조과정
1.3. 디자인 프로세스 진행방법
2. 디자인 사고의 유형
2.1. 창조적 디자인 사고
2.2. 유추와 추상
2.3. 발산/변환/수렴의 디자인 발상. 3. 국외 디자인 교육 사례 분석 3.1. 일본의 디자인 교육 내용. 3.2. 미국의 디자인 교육 내용 3.3. 영국의 디자인 교육 내용
제Ⅳ장. 워크북 개발 방향설정
1. 디자인 교육 프로세스 분석
1. 1. 기존교재 구성 분석
1.2. 기존교재 문제점 해결 방향.
2. 제프데이의 SPICE Model의 도입
2.1. 디자인 교육에서의 SPICE Model
2.2. Workshop 형태의 수업의 중요성
2.3. SPICE Model의 적용
제 V장. SPICE 모델방식의 디자인 워크북 개발
1. 모듈식 디자인 워크북의 개념 및 특성
1. 1. 모듈식 워크북 교재의 개념
1.2. 모듈식 워크북 교재의 구성과 형식
2. 워크북 집필 방향 및 구성
2.1. 디자인 워크북의 설계 형식
2.2. SPICE Model 레벨별 학습 목표.
2.3. SPICE Model 단계별 학습 목표.
3. 학습내용의 선정 및 조직
3.1. SPICE Model을 통한 디자인 교육지침
3.2. SPICE의 내용
4. 워크북의 구성
4. 1. 워크북 목차 .
4.2. 워크북 레이아웃
제Ⅵ장. 결론
참고문헌
별 첨 청소년 창의력 향상을 위한 디자인워크북

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