I장. 연구개요
1. 연구배경(개발배경)
1.1 다학제 교육 프로그램 개발의 필요성
1.2 국내․외 관련기술의 현황
2. 연구목표 및 범위
2.1 연구목표
2.2 연구범위
3. 개발개요
3.1 개발체계
3.2 연구인력 및 조직
3.3 연구추진과정
3.4 연구일정
II장. 다학제 교육 개발을 위한 기반연구
1. 다학제 기반연구
1.1 다학제의 의미
1.2 디자인 영역의 다학제 효용
1.3 다학제 교육의 전개방향
2. 다학제 교육의 유형
2.1 운영방법에 의한 유형
2.2 다학제의 층위에 따른 유형
Ⅲ장. 다학제 교육모형 개발
1. 다학제 교육모형 개발
1.1 다학제 교육모형 개요
1.2 다학제 교과성격모형
1.3 교육운영 단위모형
2. 교육모형에 따른 유형
2.1 영역의 범위에 따른 유형
2.2 학년별 적용범위에 따른 유형
Ⅳ장. 차세대 교육에 영향을 끼치는 요소
1. 근미래 디자인교육 영향요소
1.1 인구사회의 변화
1.2 환경/자원이 지배하는 글로벌 환경
1.3 근미래 유망기술 트렌드 분석 및 정부정책
1.4 근미래 영향요소 종합
1.5 근미래 영향요소 종합에 의한 관련 다학제 영역 추출
2. 근미래 디자인교육의 영향요소와 디자인의 다학제 교육 방향
2.1 연구개요
2.2 미래의 디자인 교육
2.3 미래의 디자인 연구
Ⅴ장. 국내외 디자인 교육의 다학제 현황
1. 국내외 디자인교육 다학제 현황 조사분석 개요
1.1 목적
1.2 조사대상 및 범위
1.3 분석방법
1.4 분석 결과의 의미
2. 국내디자인 교육 다학제 현황
2.1 조사개요
2.2 국내 디자인대학 다학제 교육현황 분석
3. 국외교육현황조사 : 일본
3.1 조사개요
3.2 일본 디자인대학 다학제 교육현황 분석
3.3 일본 디자인대학 다학제 교육현황 분석 종합
4. 국외교육현황조사 : 미국
4.1 조사개요
4.2 미국 디자인대학 다학제 교육현황 분석
4.3 미국 디자인대학 다학제 교육현황 분석 종합
5. 국외교육현황조사 : 유럽
5.1 조사개요
5.2 유럽 디자인대학 다학제 교육현황 분석
5.3 유럽 디자인대학 다학제 교육현황 분석 종합
Ⅵ. 디자인 다학제 교과과정 개발
1. 다학제 교과 개발 개요
1.1 교육영향요소 분석에 따른 다학제 개발 교과영역
1.2 국내외 디자인대학 다학제 교육현황 분석 종합
1.3 다학제 교과 개발내역
2. 디자인전공 영역 별 다학제 교과개발
2.1 공통교과 부문
2.2 제품디자인 부문
2.3 시각디자인 부문
2.4 공간디자인 부문
2.5 미디어디자인 부문
